多赚少，爹妈养老不用我管，孩子上学抚养不用我掏钱，公司还给我配老婆···

所以啊，趁着还没进魔鬼训练营，趁着还没有妻管严，趁着还没有踏入岗位，该吃吃，该喝喝，该玩玩，不然这辈子就没机会了。”

好家伙，你活的真他妈通透。

余阳万万没想到，会从一个半大小子口中，得到这样的答案。

“你们几个都是这样想？”

半大小子诧异的抬起头，“整个公司的子女都这样想啊，元宵节小品还上演过这类节目，为此巡字旗重罚了文工团的几个负责人···不过，虽然这些事不让说，但事实就是这样啊。”

余阳忙的没日没夜，确实不知这事。

现在听完下一代的心声，顿时察觉到问题的严重性。

因为集体所有制也有弊端。

并且很明显。

那就是部分人安于现状，导致集体开始摆烂。

为此，三元农业非常重视教育。

先后设置了乡镇夜校、企业夜校、在岗教育（坐在生产线看书）、脱产教育（职工大学），并与诸多知名大学，进行多方面合作，借此共享师资，培养职工的进取心。

再就是最重要的。

大浪淘沙，筛选人才。

或者说，十年后，三系产业必然进入自动化、智能化阶段。

等到那时，海量工业机器人投入使用，各行各业几乎不再需要人。

即便技术工种，也会出现技术迭代，导致大量岗位被迫裁员。

但集体不会抛弃任何一个属于集体的人。

甚至会因为超高速发展，给予职工更高待遇。

然而集体又不养闲人，这个时候，普通职工怎么办？

因此智囊团制订了‘人才筛选计划’。

所有职工，百万人也好，千万人也罢，全都去学习，全都去深造。

学什么不重要，但你必须动脑，学的进去，理解并掌握，甚至完成创造。

那么，百万职工中，我们培养/筛选出一名科学家，这百万职工也就实现了自我价值，不属于闲人。

因为他们曾参与竞争，并在竞争过程中创造了价值。

而培养出一名科学家，肯定可以推动集体科技进步。

科技是第一生产力，科技进步，集体也就可以存续。

所以集体教育，是一项涉及集体科技可持续进步，涉及集体自身可持续发展，甚至关乎集体存亡的永久计划。

同时它又是一种竞争激烈，本质十分残酷的淘汰机制。

甚至可以说

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