兰拿起水壶为法务沏杯茶，低头瞥见桌上伊顿的成绩单，忍不住又看两遍。

伊顿从社交能力、学习能力到学科成绩，每一栏都是e，forexcellent，高地女校评价体系的最高等级。她比阶段二班级中的大部分孩子要小半岁，还没有开始住校，以前在海外，迈凯纳斯送她去上混龄编班的幼儿园，适应情况还不错。

白马兰经常和老师沟通伊顿在学校的情况，能说出她一大堆优点。伊顿宝宝情绪稳定，肢体协调性好，沟通能力强，亲和友善，经常帮助别人，主动解决矛盾冲突，遵守纪律、履行约定，完成任务时忠诚可靠。积极参加课堂讨论，注意力集中，学习有效，提问恰当，有承认错误并及时修正的勇气，能够自我鼓励并鼓励她人，愿意完成学习任务且按时、完整、认真负责、知行合一、治学严谨，按要求携带与课堂内容有关的资料或物品，在学习场所保持秩序与安静。

伊顿就是最完美的宝宝。白马兰担心艾利的虚假成绩会让伊顿感到挫败，因为人的心识总是会落入所谓‘人生意义与优越感’的窠臼，进而将自己与她人分离。她担心伊顿获得荣誉的快乐会被这件事冲淡，她担心这样年幼的孩子会把自己放在被比较的位置上，曲解老师对她人的肯定，并等同于对自己的否定——如果那样的话，她真的会一路杀到校长室。

“不过我们家伊顿还好，挺豁达的。”图坦臣将邮件发出后很明显地松了口气，紧绷的情绪得到缓解。他靠着椅背，对法务道“伊顿说她当时很开心、很期待地去阿姨那里参观报社，好奇的所有问题都得到解答，她已经被满足了。而且那天我们带她去了庄园，坐了皮划艇和热气球，骑小马，还跟狗狗玩飞盘，她都很开心。那天夜里，凌晨的时候，我们还去花园看英仙座流星雨——哦，当时忘记叫你了，你在睡觉，看完了才想起来——那天埃斯特真的累了，她划船来着。”图坦臣安抚似的摸了摸白马兰的后腰，“以后肯定会记得喊你的，我和伊顿都记着呢。”

这还差不多。白马兰点头表示同意的样子颇有点骄矜，片刻后，她也转向法务，道“伊顿只是心里有点闷闷的，我相信安珀也有这种感觉。半人半神的英雌们各显神通争夺优胜者的桂冠，这时她们中的一个唤来自己远在万神殿的母亲，站在她巍峨的肩头，只一伸手，就将这令人垂涎的战利品拿走了。”

伊顿是位纯血的普利希。白马兰不禁这样想。不愧是她的女儿，自幼展现出对于竞争游戏的热爱。她的伊顿宝宝已经领悟了女性千百年来的生存智慧：争，抢，提高族群整体的博弈

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